“设计、制作小车”项目化作业评价实践

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科学课程标准指出，项目化作业需与课堂教学紧密结合，教师要通过设计富有现实意义的项目，融合多学科知识，构建作业框架，实施有效评价，以促进学生科学核心素养的发展。教师在设计项目化作业评价体系时，要聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，设计具有多元化特点的评价指标与评价方法，以全面且准确地反映学生的学习状况，帮助他们实现自我认知、自我引领、自我教育与自我发展；要立足学生实际，选取具有探究价值的主题，充分关注他们的个体差异，倡导个性化发展；要拓展评价视角，突出过程性评价，激发学生的内驱力，让他们更全面地了解自己，关注自身的成长轨迹。（剩余3764字）