跨界教研助力小学科学教师素养提升

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科学教师是科学教育发展的第一资源，要做好科学教育“加法”，就必须建设一支高素质小学科学教师队伍。学科教研是提升学科教师素养的重要路径，但是我国小学科学学科教研现状堪忧，主要存在教研参与度不够、学段衔接不紧密、跨学科融合缺失等问题。可以通过跨学校联片教研、跨学段衔接教研和跨学科融合教研等跨界教研方式解决这些问题，有效提升小学科学教师素养。（剩余1101字）

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