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原实验不足之处
五年级《热在水中的传递》一课中，教材设计了两个探究活动：一是加热试管中的水，为了观察到水的流动方向，可向试管中加入感温变色粉末；二是加热大烧杯中一侧的水，加热前用滴管往烧杯中注入两滴红墨水。在教学实践中我发现，加热试管中带有感温变色粉末的水时，由于实验现象很快，学生可以捕捉到热水向上流动的现象，但很难捕捉到冷水向下流动的现象。（剩余734字）
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“热在水中的传递”实验改进
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