日本K-Scan实践项目简介及启示
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在青少年编程教育中，人们对“Micro：bit”的存在并不陌生，它通过可独立编程的LED、编程按钮以及多个传感器帮助青少年实现丰富的硬件制作与软件编程。如何让听起来枯燥无趣的电子电路和看似十分困难的编程打动中小学生？在日本的京阪奈科学城，它们被“玩”出了许多新花样。
在由奈良教育大学科学与数学中心项目副教授片冈幸子讲解的“用Micro：bit制作发光发声的留言板”活动中，参与活动的中小学生通过对基础编程知识的学习，能够控制LED的图形显示、声音播放以及亮度大小。（剩余3283字）
