基于“结构与功能”的小学科学教学

——以《身体的运动》为例

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科学课程标准从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面提出了科学课程核心素养，并设置了13个学科核心概念和4个跨学科概念。跨学科概念“结构与功能”作为科学课程的发展性目标，横跨了物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域、技术与工程领域。我们只有厘清教材中所包含的跨学科概念，才能将其落实在教学中。（剩余5216字）

试读结束

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