文化的本质是“人本化”

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从静态空间到育人乐园

校园环境是校园文化的外在体现，承载着影响人、塑造人的育人功能，是全面育人的重要环节。近几年，在校园文化建设工作中，“资金投入”反而成了学校校园文化建设最大的阻碍，过于注重物质投入和硬件设施的建设而忽视了校园文化建设的内涵和实质。如何让校园文化焕发生机，使其成为孩子成长的第三任老师？不妨从“软件”入手，在满足“人”与空间的对话需求、满足师生在集体环境中的归属感上下功夫，以实现“以文化人”的教育目标。（剩余1260字）

试读结束

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