让“课堂”与“博物” 融合共育

——基于“五育”融合的区域博物课程实践探索

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课程是学校教育的核心载体，是落实立德树人根本任务的重要途径。在“双减”政策深入实施的教育改革背景下，区域博物课程的实践探索成为推动学生全面发展的有效途径。（以下简称“区教科院”）敏锐把握契机，构建了彰显宜昌地域特色的“博物馆主题课程体系”。

博物启智：跨越边界的教育尝试

教育不应局限于教室的四面墙，而应延伸到广阔的社会空间。（剩余2674字）

试读结束

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