促进思政课学习知信行统一的课堂观察指标体系及实践路径

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为促进思政课学习知信行统一，我们提出了“在情境中认知”“在研讨中笃信”“在社会中力行”的教学范式。这一范式能否真正推动思政课课堂教学改革，既需要教师在课堂教学实践中探索，又需要在教研实践中通过课堂观察来推动。为此，我们研制了促进思政课学习知信行统一的课堂观察指标体系。

课堂观察指标体系

课堂观察就是通过观察对课堂运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。（剩余3509字）

试读结束

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