用“追马”的时间来“种草”

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在职教师有无成长捷径？已有诸多看似正确的答案。可是当我说，如果专业成长有捷径，首先一定是“阅读”。

我有一个好友叫葛占琴，她是远在黑龙江一名小县城的小学教师。她每天的“朋友圈”，晒的不是自己的阅读动态，就是他人的读书成果；不是自己在为他人做导读，就是她在他人的组织里共读。去年五月，我赴哈尔滨工业大学学习，她驱车几小时赶来学校，载我去参观萧红故居。（剩余1344字）

试读结束

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