人工智能教育从活动走向课程的实践探索
2024年11月，教育部办公厅印发通知，提出加强中小学人工智能教育，探索中小学人工智能教育实施途径，培育更多具有创新潜质的青少年。加强中小学人工智能教育是顺应时代发展的必然，而构建系统化课程体系是人工智能教育在中小学推广普及的前提条件。笔者对标教育部人工智能教育活动中的白名单赛事，在认真梳理宜昌市中小学人工智能教育应用现状的基础上，探索本地中小学人工智能教育从活动走向课程的实践路径，提出中小学人工智能教育可持续开展的关键要点，旨在为推动中小学人工智能教育规范化、系统化发展提供实践参考与经验借鉴。（剩余3059字）