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小学阶段的课程教学不仅指向知识与技能的学习，更担负着铸魂育人的使命。教师在小学数学教学中渗透中华优秀传统文化，能激发学生学习数学的兴趣，帮助学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和价值，进而树立民族自豪感，坚定文化自信，涵养家国情怀。
创设课堂情境，渗透中华优秀传统文化。创设情境可以有效化解数学的抽象性和小学生思维形式具体化之间的矛盾。（剩余963字）
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在数学教学中渗透中华优秀传统文化
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