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经过不断地实践和创新，“语文主题学习”的内容越来越丰富，目标指向越来越多元，教学模式越来越完善，实施效果越来越明显。本期的三篇文章从整本书阅读和表现性评价两个角度阐释相关研究成果。
整本书阅读对提高学生语文核心素养、培养学生终身学习的良好习惯有重要意义。笔者针对当前整本书阅读存在的问题，从推荐阅读书目和设计阅读活动两方面谈谈做法。（剩余2639字）
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