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合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容，也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例，探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展，以深化学生的学习体验感，促进学生音乐素养的提升。
手势引导，感知音乐要素。为让刚接触二声部合唱的学生唱出和声的美感，教师可根据学生活泼好动的特点，采取手势语言进行教学，引导学生感知合唱乐曲的音乐要素。（剩余971字）
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多种策略并行助推合唱教学
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