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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调从单元整体视角设计教学活动，促进学生对单元整体内容的探究学习，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。笔者以《分数的加法和减法》单元教学为例，谈一谈促进学生深度学习的单元整体教学策略。
一、提炼单元核心目标，设定单元整体目标
单元核心目标是单元教学的核心，统领着整个单元的教学内容和方法，能促进各项教学活动系统实施。（剩余2208字）
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单元整体教学促深度学习
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