例谈初中历史项目式学习路径
——以《盛唐气象》教学为例
在初中历史教学中，教师可以引入项目式学习，将历史与学生的生活紧密联系起来，引导学生在合作探究中掌握、内化历史知识，提升历史学科核心素养。本文以统编版中国历史七年级下册第3课《盛唐气象》教学为例做具体阐释。
确定项目主题和目标。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程目标中强调，要使学生从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强热爱祖国的感情，铸牢中华民族共同体意识，了解并认同中华优秀传统文化。（剩余1185字）
