“教-学-评”一致性教学策略

——以《动物儿歌》教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“教师应树立‘教-学-评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”这要求教师从教、学、评三者紧密结合的角度实施课堂教学。现实情况是，一些教师在教学中特别注重“教”，其次注重“学”，而视“评”为可有可无的教学任务。（剩余2706字）

试读结束

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