浅谈阅读教学策略

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阅读在语文学习中的重要性不言而喻，但对于“读什么、如何读”，不同的教师有不同的理解。笔者认为，教材阅读只是阅读范例，教师要充分发挥教材阅读的示范作用，依托教材阅读引领学生开展主题阅读、延伸阅读和拓展阅读，通过大量阅读提升学生的语文素养。笔者结合语文主题学习谈谈具体做法。

一、寻找兴趣点，激发学生阅读兴趣

一般情况下，小学生阅读模式分为主动式阅读和被动式阅读，前者是一种自发的以个人兴趣为前提的阅读，后者是教师根据一定的教学目的要求学生必须进行的阅读。（剩余1772字）

试读结束

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