小课题研究在整本书阅读中的运用

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小课题研究是从教情、学情、校情出发，在短期内解决具体教学问题的教学方式。笔者在《西游记》整本书阅读教学中采用了小课题研究方式。

激发兴趣，整体规划阅读。《西游记》是小学生非常喜爱的作品。对小学生而言，阅读《西游记》旨在了解其主要内容和古代章回体小说的特点，体会人物性格，记录读后感受。

在正式阅读前，笔者为学生播放了《西游记》的经典片段，如真假美猴王、三借芭蕉扇等，先让学生猜猜是什么情节，再给学生呈现文本对应的片段，学生阅读文本的兴趣得以激发。（剩余1094字）

试读结束

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