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统编版语文教材有两个能够有效提高教学质量的亮点：一是每个单元的导语中都直观、系统地列出了本单元的语文要素；二是从三年级开始，习作开始作为一个单独的学习单元，展现了习作在语文教学中的重要地位。教师应该怎样教学习作单元、落实单元语文要素呢？笔者以五年级下册第五单元的习作教学为例，谈谈如何把握习作单元特点，有效提升学生的习作能力。（剩余2677字）
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基于语文要素的习作教学
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