强化素养立意 坚持育人导向

——区域中小学音乐学业评价的实践经验

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以素养为导向的区域音乐学业评价,既要遵循课程标准要求和评价规律,又要符合学科特点和区域实际,以避免传统考试评价的功利化、技术化、专业化等不良倾向,在评价中落实以美育人。

一、完善评价方式,实施多元评价

区域音乐学业评价应该依据音乐学科核心素养的内涵与要求,确定评价范围与内容,并选择与之相适应的评价方式。(剩余2279字)

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