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教师在教学过程中设计实验，抓住不同实验的特性，丰富初中物理课堂教学的内容和形式，能提升教学质量和效率。
体验化实验加深理解。教师要设计能让学生参与操作的实验，引导学生在实验中体验知识的形成过程，深化对物理知识和原理的理解，促进学生物理核心素养的发展。
教学《声音的传播》时，教师可以从学生日常接触到的、比较熟悉的事物入手，如利用两个一次性纸杯和一根细长的棉线开展实验。（剩余1017字）
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把握实验特性 助力物理学习
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