运用历史细节搭建学习脚手架

——以《明朝的统治》教学为例

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历史细节指出现在历史人物经历中，或是历史事件进程中的细小而有意义的环节或情节，往往与历史人物的活动、历史事件的发展，甚至历史变迁的走向等有密切的关联。历史细节具有形象性特点，它能通过真实而又鲜活的画面将学习者带入具体的历史场景；还具有启发性，能激活学习者的思维，引发学习者多角度、多层面的思考。脚手架的本义指为保证施工顺利而搭建的工作平台，这里指教师对学生的学习过程所施予的有效支持手段。（剩余2257字）

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