循证实践视域下深度教学的意蕴与策略

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相对于浅层教学、机械式教学和“填鸭式”教学而言，深度教学主张教学要基于学习者的实际与需求，触及知识的深层内涵和意义建构，在师生交往、互动中促使学习者形成素养。本期，我们精选三篇文章，从循证实践、教学路径和教学策略视角谈对深度教学的理解与落实。

作为一种理念，深度教学深受中小学教师认同，并直接或者间接地影响着教师的教育教学行为。（剩余4294字）

试读结束

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