增补教学资源，助力教材“二次开发”

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教材文本的编选凝结着编写者的心血和思维成果，是编写者智慧的结晶。被选入教材的文本具有典型性、普适性和针对性等特点，但具体到不同区域、不同学校和不同学生，教材所选文本的难度、深度等并不一定与学情完全吻合，这就需要教师对教材进行“二次开发”，即对教材文本资源进行适度增补、删减、拓展等，以便适应学情，取得最大化的课堂教学效果。（剩余2837字）

试读结束

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