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文言文教学既要关注字词句的翻译、主题思想的提炼，又要关注学生思维能力的训练。如何在看似枯燥的文言文教学中创设富有新意的学习活动，提升学生的思维品质呢？《学弈》是统编版语文六年级下册第二单元的一篇精读文言文，它通过对比两人同时师从弈秋学棋而效果截然不同的故事，阐述学习需专心致志的道理。笔者在教学中做了以下活动设计。（剩余1718字）
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指向思维品质提升的学习活动设计
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