立图形之骨 探数学之美
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立体图形特征的教学指向学生抽象思维、空间观念和空间想象力的培养。教师如何设计实践探究活动，帮助学生认识长方体、正方体等立体图形的特征，建立立体图形与其展开后的平面图形之间的关联，掌握立体图形的体积和表面积计算公式、灵活解决相关问题？本期，我们精选三篇文章，讨论如何引导学生更好认识立体图形的特征。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“图形的认识主要是对图形的抽象”，教师要引导学生“经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成空间观念”。（剩余2540字）
