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为了帮助学生对数学概念形成深刻的认识，教师要在教学中引入与学生生活联系密切的学习素材，引导学生参与实验，在观察、分析、概括的基础上，逐步完成概念的内化。本文以北师大版数学五年级下册《体积与容积》的教学为例，阐述如何从体验入手，帮助学生内化概念、理清知识间的区别与联系。
一、实验导入，认知体积、容积的概念
学生通过观察和操作具体事物，能对其中蕴含的数学知识形成直观感知。（剩余1540字）
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