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“三角形的认识”是人教版数学四年级下册第五单元的教学内容。本节课注重引导学生聚焦图形的特征及概念本质，深入认识三角形。
一、借助“说明书”，经历三角形定义的形成过程
三角形的认识分直观辨认和概念理解两个阶段。教学《三角形的认识》时，笔者设置了这样的任务：先画一个三角形，再将画三角形的过程写成说明书。（剩余2529字）
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