有格作文的教学尝试

——以事实论据的选择与分析为例

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有格作文教学法注重素材积累和思维训练，以培养学生自主合作的学习能力，让学生的作文有中正的规格、鲜明的风格、纯正的格调、方正的品格，使学生在“赏—探—仿—创”四步教学法中提升理解、鉴赏、思辨、创新及写作能力。

广泛阅读：拓展筛选，提升理解能力

素材是作文的基本要素，学生需要在有目的的广泛阅读中积累丰富的素材，再分门别类地整理素材，形成主题明确的包括精彩标题、名言警句、人物、事例等的素材方阵。（剩余2789字）

试读结束

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