作业设计要抓住“三个关键”
——以“千克、克、吨”单元作业设计为例
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单元作业设计要链接和覆盖单元内容，力求内容与目标高度契合，且要紧扣数学本质、追求变式、强化综合，突出贯穿整个单元的数学思想。“千克、克、吨”是北师大版数学三年级下册第四单元的内容。学习这一单元后，为帮助学生深化数学理解、发展高阶思维、提升核心素养，笔者抓住以下三个关键点设计单元作业。
一、找准生活契合点，凸显本质，实现数学理解
单元作业不是知识点的罗列，它要以素养培育为导向，从整体上把握一类知识的共性。（剩余2522字）
