基于“云课堂+互动社区”双载体的大学生网络素养课程教学优化路径

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）33-0161-05

近年来，大学生的网络使用频率持续攀升，网络平台已经成为他们获取知识、表达观点与构建社会关系的重要场域。然而，在网络环境日益复杂的当下，大学生在信息鉴别、网络参与、媒介批判及网络伦理等方面仍存在明显短板，表现为轻信虚假信息、沉迷网络、误判舆情、泄露隐私等。（剩余5593字）

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