高中英语文学语篇意识培养路径探究

——以高中英语“The Proposal”教学为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称《课程标准》）强调高中英语课程具有工具性和人文性融合统一的特点，并对文学类作品学习提出“学生应理解和欣赏部分英语优秀文学作品，感悟其精神内涵”的要求[1133。通过阅读英语文学作品，学生能接触原汁原味的英语语言，感知语言风格差异，理解人物、情节和主题等方面的变化，克服语言障碍和文化差异，在阅读过程中获得语言感受和体验[2]。（剩余6768字）

试读结束

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