幼儿园游戏规则的制定策略
——基于5—6岁幼儿视角的研究
摘 要：幼儿园游戏具有规则性。培养幼儿的游戏规则意识，有利于幼儿自觉遵守游戏规则，促进幼儿园游戏的顺利开展。基于5—6岁幼儿视角，运用马赛克研究方法，以广西壮族自治区桂林市G幼儿园30名大班幼儿作为研究对象，分析幼儿眼中的游戏规则、幼儿对游戏规则价值的认识、幼儿对游戏规则的体会等，提出制定幼儿园游戏规则的若干建议，包括：发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿参与游戏规则的制定；结合幼儿的认知特点，制定科学合理的游戏规则；发挥榜样示范的作用，引导幼儿自觉遵守游戏规则。（剩余6563字）