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【摘要】“双减”背景下初中化学作业的分层设计能使作业功能充分发挥，使学生的差异性得到关注，还能让学生明确自己的学习目标。基于此，文章探究了“双减”背景下初中化学作业分层设计的价值、原则及策略。在具体实施中，教师可以设计巩固类分层作业夯实学生基础，设计操作类分层作业激发学生学习兴趣，设计跨学科分层作业拓宽学生视野，设计探究类分层作业唤醒学生创新意识。（剩余4898字）
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“双减”背景下的初中化学作业分层设计
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