初中道德与法治层进式议题教学策略研究

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【摘要】层进式议题教学能够凸显学生的主体性，关注学生的学习过程，体现学生的个性特点，突出教学的进阶性，是一种高效的教学模式。在这种教学模式下，通过起始层级、基础层级、关键层级、拓展层级的层进式路线，实施道德与法治教学，能够让议题教学的价值最大化。基于此，本文重点探究初中道德与法治层进式议题教学策略，从议题的经验化导入、必备知识的情境化理解、重点知识的情境化应用以及学科知识的素养化迁移等方面提出层进式议题教学的具体措施。（剩余5054字）

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