小学阶段课程思政校本化实施的路径探索
——以兰州市城关区拱星墩小学为例
【摘要】立德树人，是学校教育的根本任务。在小学实施课程思政的进程中，应充分挖掘隐性德育因素，以文化浸润学生品性，以环境规范学生言行。文章在分析了课程思政实践状况的基础上，提出课程思政校本化实施的路径：明晰教材特征，用好课程资源；彰显文化引领，体现环境育人；丰富活动样态，探索实践渠道。
【关键词】小学课程思政；校本化；立德树人；实践状况；路径
【中图分类号】G623.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）13—0019—04
课程思政，肇始于高等教育的思想政治教育改革，是协同育人的重要方式。（剩余4806字）