核心素养视域下小学数学作业的设计

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【摘要】新课改背景下，如何提升学生的核心素养是教育界研究的热点话题。尤其在“双减”政策实施后，如何合理设计、布置小学生的作业来提升学生的核心素养，不仅是教师重点思考的问题，也引起了家长们的广泛关注。基于学生核心素养发展，文章深入解读《义务教育数学课程标准（2022版）》对小学生数学核心素养的要求，分析合理设计、布置作业来提升学生核心素养的意义，从设计分层作业、探究作业、多元评价这几个方面提出提升学生核心素养的策略。（剩余3485字）

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