基于活动+、教学多路径的大学生阅读实践探究

——以西安科技大学高新学院为例

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引言

近年来，的纸质图书借阅量逐年下滑，尽管每日到馆的读者数量众多，然而实际借书的人数却相对较少，学生们多数是为了各种备考而频繁光顾，使阅览区逐渐转变为同学们的自习场所。为了培养学生的阅读习惯，提升馆藏借阅率，让学生走进图书馆，多读书、读好书，有效利用图书馆的资源，从“阅读打卡”“共读一本书”活动来对大学生阅读展开尝试和探索，经过一年的实践，虽然取得了显著的成效，但同时也发现了一些问题和不足。（剩余4708字）

试读结束

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