“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价改革研究

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摘要：“岗课赛证”融合的教学模式，正逐渐成为高职院校中提升学生职业技能与素养的重要途径。本文深入探讨了“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价中存在的问题，通过评价内容、评价方式和评价数据分析方面提出了高职课程过程化评价体系改革思路，给出了课程过程化考核评价平台搭建的目标、原则和内容。本文旨在使课程的过程化评价更加全面、透明、公正，为课程评价提供有力的依据。（剩余5650字）

试读结束

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