全生命周期视角下高校仪器设备安全闭环管理体系探索

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摘要：仪器设备是高校科研水平和综合实力的重要体现，是教学科研等环节的重要支撑。由于高校的仪器设备具有数量多、专业性强、精密性高、使用量大等特点，使其安全管理更加复杂和困难。研究运用PDCA闭环管理理论，依托南京大学环境学院及国家重点实验室仪器平台，将仪器设备的全生命周期划分为准入（P）、运行（D）、准出（C、A）3个阶段，着重构建预防为主、持续监测、及时整改的安全闭环管理体系，从而保障仪器设备的安全、稳定、长期运行。（剩余5184字）

试读结束

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