“大思政课”背景下“形势与政策”课“七点式”教学改革探索

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摘要：“形势与政策”课成绩考核要求以提交专题论文、调研报告为主，其中调研报告重点考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。基于系统化教学设计理念，本文构建了“七点式”教学改革方案，即教材知识点、学生关注点、教学结合点、教法突破点、选题关键点、实践闪光点、考查核心点。完善了“大思政课”背景下教学流程设计，即问题导入、形势分析、政策解读、案例教学、课堂讨论、调查研究、成果汇报。（剩余3355字）

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