师生共育下提升高职思政课课堂“抬头率”的策略研究

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摘要：当前，高职院校思政课堂普遍呈现学生听课难、教师教学难的困境，学生“抬头率”不高，影响教学效果的实现。“抬头率”作为反映学生学习积极性的一个重要指标，值得每位思政教师密切关注。本文立足高职院校思政课课堂现状，对其背后产生的原因进行深入分析，从师生共育的角度探究解决策略，进而提升高职院校学生的课堂“抬头率”。（剩余5174字）

试读结束

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