高职新型活页式教材有效使用的影响因素模型与建议

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摘要：与开发相比较，高职新型活页式教材的有效使用更应获得重视，探讨其有效使用的影响因素，是突显新型活页式教材价值的必然要求。基于扎根方式，对访谈资料进行编码，构建高职活页式教材有效使用的影响因素模型。研究显示，教师（师傅）认知和态度、学生使用动机、教材质量、教师（师傅）岗位实践、教师（师傅）教材使用能力、教师（师傅）教材使用方式、学生使用策略、教材使用情境等影响新型活页式教材的有效使用，在此基础上，提出高职新型活页式教材有效使用的建议。（剩余3235字）

试读结束

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