交叉课程的学习绩效及影响因素分析

——以卫生经济学课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：交叉课程学习对学生的综合能力要求较高。不同专业背景的学生学习交叉课程的绩效可能受社会发展水平、教师、学生和高校教学环境等多个方面因素影响。该研究以卫生经济学课程为例，基于全国26所高校的问卷调查数据，通过方差分析、倾向得分匹配和多元线性回归等方法，探讨不同专业学生交叉课程学习绩效差异及其影响因素。（剩余9542字）

试读结束

目录
monitor