多措并举助推数控机床故障诊断与维修课程思政建设

摘  要：传统数控机床故障诊断与维修专业课程着重专业知识讲授，思政与专业各自为战，导致专业课程与思政教育形成“两张皮”。该文围绕课程、教材、教法、课堂、评价和制度保障等方面探索数控维修专业课程思政化的培养模式，明确课程思政目标、提升专业教师思政水平、优化思政教材建设、创新教学模式、完善思政评价体系及强化制度保障，多措并举助力机电类专业课程思政建设发展，并以点涉面辐射到其他专业课程中，为全课程育人提供参考。（剩余8716字）

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