基于大学生课堂获得感的教学改革探索

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摘  要：研究大学生课堂获得感，能有效提升学生的学习动力，推动传统的知识本位课堂转向素养本位课堂，切实提升课堂教学改革成效。大学生的课堂获得感以学生的需求和期待为起点，以需求满足和价值实现为终点，坚持以人为本。要提升大学生的课堂获得感，就要在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，兼顾学生的客观获得与主观感受，落实教学目标的情感维度，提升教学内容的价值关怀，构建体验型课堂，积极发挥学生在学业评价中的主体作用。（剩余8177字）

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