培养学生对惯性力的科学认识与批判性思维

——以惯性力教学设计为例

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摘  要：惯性力是物体运动中的一个重要概念，涉及惯性系和非惯性系的区分，牛顿运动定律的适用范围，以及相对论的初步引入。该文以神舟十六号载人飞船发射为背景，设计一套惯性力教学活动，旨在培养学生对惯性力的科学认识和批判性思维，激发学生的探究兴趣和创新能力。这套教学设计包括课前问题的提出、结合情境、导入新课、回顾基础知识、探究与发现，介绍惯性力的定义和计算方法，分析和解决问题，总结和反思。（剩余8348字）

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