地方工科院校“两性一化”理念下实践教学体系构建与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：该文从分析新工科背景下，地方工科院校转型过程中实践教学改革面临的新要求和问题入手，以太原科技大学为例，介绍相应的实践教学改革探索与实践。首先，提出“两性一化”实践教学理念，然后，构建“分阶递进、多元协同、数智赋能”的实践教学实施路径，最后，阐述实践教学新体系的实施效果。该文可为地方工科院校的实践教学改革提供借鉴参考。（剩余6704字）

试读结束

目录
monitor