认识论视域下高校计量经济学课程思政优化探究

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摘  要：加强课程思政建设一直是高校专业课程建设的难点。计量经济学作为经济与管理学科的核心方法类课程，加强思政建设对引导学生关注国家高质量发展过程中的现实问题具有重要意义。然而，由于课程内容体系本身的特性，计量经济学课程思政优化在价值塑造、知识传授和能力培养三个维度上仍存在一系列的难点。基于马克思主义认识论，从计量经济学本质上是一门方法论课程的视角，分别从价值塑造的框架体系重构、知识传授的教学相长、能力培养的多元化提升深入探究课程思政的优化路径，为方法论课程如何推动思政教学在价值塑造、知识传授和能力培养三个维度的有机融合提供参考。（剩余8791字）