连续开展课堂博弈论实验的效果分析

——基于东南大学交通学院2019—2022年15个班级的实验数据

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：从2019年到2022年，先后在东南大学交通学院15个不同班级开展连续多轮的博弈论实验，包括大二、大三和两个校区的研一学生。实验的基本原理是“最理性的决策是所有人选择0”，但在实际操作中多数人会做出不同的选择。统计结果表明，第1轮实验结果的平均值可以评估班级整体的思维能力和“理性程度”。（剩余11240字）

试读结束

目录
monitor